中传砍掉16个专业,“人机分工教育”老师先"毕业",学生再"入学"?

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从长远视角审视,反对砍掉专业的一方,则着眼于专业所承载的超越技能本身的深层价值。

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从长远视角审视,我们也反对因人设课。过去有老师擅长什么,就给学生开什么课的现象。我们以学生能力素质提升作为课程开设的核心,而不是以老师的擅长和偏好为前提,这是两套逻辑。如果老师擅长某一门课程,但这门课不是学生需要的,那就不能开。

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网友评论

  • 热心网友

    讲得很清楚,适合入门了解这个领域。

  • 知识达人

    关注这个话题很久了,终于看到一篇靠谱的分析。

  • 路过点赞

    写得很好,学到了很多新知识!